聯(lián)系電話：0915-3356512
投稿郵箱：news@akxw.cn
聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn
參觀漢濱區(qū)校本研修工作展板
安康新聞網(wǎng)訊（通訊員 趙軍 王擁 張濤 徐紅云）1月9日至10日，由安康市教育局主辦，安康市教研室、漢濱區(qū)教體局承辦，漢濱區(qū)教研室協(xié)辦的安康市中小學(xué)校本研修工作暨優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在漢濱區(qū)召開(kāi)，會(huì)議在觀摩學(xué)習(xí)漢濱區(qū)主題式校本研修工作的基礎(chǔ)上，對(duì)全市中小學(xué)幼兒園校本研修推進(jìn)工作進(jìn)行了全面安排部署。
市教育局副局長(zhǎng)杜宗輝，漢濱區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)胡小軍，區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)繆紅艷，安康市教育局師資師訓(xùn)科科長(zhǎng)陳曉靖、市教研室主任程玉林、工會(huì)主席吳高明，漢濱區(qū)教體局局長(zhǎng)喻楠等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，來(lái)自各縣區(qū)教體局相關(guān)股室、教研室（師訓(xùn)中心）、校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，市直中小學(xué)、幼兒園的相關(guān)負(fù)責(zé)人以及漢濱區(qū)各鎮(zhèn)辦中心教研組組長(zhǎng)、區(qū)直學(xué)校幼兒園教科室主任共160余人參加了會(huì)議。
此次會(huì)議分為展示評(píng)比、觀摩學(xué)習(xí)和總結(jié)部署3個(gè)階段。在展示評(píng)比階段，各縣區(qū)及市直學(xué)校、幼兒園推薦的校本研修工作團(tuán)隊(duì)分組進(jìn)行了工作交流，并評(píng)出了一批校本研修工作優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)；在觀摩學(xué)習(xí)階段，與會(huì)人員分組深入到漢濱初中、建民初中、漢濱高中西校區(qū)、果園小學(xué)、漢濱小學(xué)、培新小學(xué)、勞動(dòng)小學(xué)、漢濱區(qū)鐵路幼兒園、漢濱區(qū)幼兒園等9所校園，通過(guò)聽(tīng)取講解、翻閱資料、觀摩研修活動(dòng)等方式，學(xué)習(xí)了解了漢濱區(qū)中小學(xué)幼兒園開(kāi)展主題式校本研修工作情況。
工作交流及安排部署會(huì)由市教育局師資師訓(xùn)科科長(zhǎng)陳曉靖主持。會(huì)上，漢濱區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)繆紅艷首先致辭，介紹了漢濱區(qū)概況及教育發(fā)展情況；漢濱區(qū)教研室、旬陽(yáng)縣師訓(xùn)中心及6個(gè)校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流；市教育局對(duì)42個(gè)校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了表彰，并向獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)頒發(fā)了獎(jiǎng)牌；市教研室主任程玉林、市教育局副局長(zhǎng)杜宗輝分別對(duì)全市中小學(xué)校本研修推進(jìn)工作進(jìn)行了總結(jié)安排，并提出了工作要求。
安康市教研室主任程玉林從“研修機(jī)制逐步完善，研修氛圍更加濃厚”“深入推進(jìn)主題研修，研修效果大幅提升”“科學(xué)搭建研修平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源有效共享”“聚焦課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量”“骨干體系發(fā)揮作用，研修引領(lǐng)更加到位”“加強(qiáng)課題研究統(tǒng)籌，促進(jìn)研修更加精準(zhǔn)”6個(gè)方面，回顧總結(jié)了近年來(lái)全市校本研修工作取得的成效，同時(shí)針對(duì)校本研修工作存在的問(wèn)題，希望各縣區(qū)學(xué)校要夯實(shí)責(zé)任，推行科學(xué)管理；統(tǒng)籌資源，優(yōu)化研修路徑；重視過(guò)程，提升研修質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)全市校本研修工作再上新臺(tái)階。
市教育局副局長(zhǎng)杜宗輝在講話中，對(duì)全市中小學(xué)下一步的校本研修工作提出了總體意見(jiàn)，要求各縣區(qū)教育行政部門一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化工作合力，充分發(fā)揮教研師訓(xùn)部門的研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職能，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)研修的核心力量和“三級(jí)三類”骨干教師的帶動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)校把校本研修融入教育教學(xué)常規(guī)管理之中，做到理念到位、研究到位、指導(dǎo)到位、服務(wù)到位、引領(lǐng)到位，推動(dòng)校本研修工作向縱深發(fā)展；二要突出量身打造，尊重學(xué)校之間的差異，注重構(gòu)建特色研修文化，搭建研修平臺(tái)，促進(jìn)校際交流，進(jìn)一步提高校本研修成果的推廣和應(yīng)用，以此帶動(dòng)教師全員參與校本研修，促進(jìn)校本研修工作整體推進(jìn)；三要突出帶動(dòng)幫扶，大力開(kāi)展聯(lián)片聯(lián)校研修活動(dòng)，通過(guò)建立學(xué)校發(fā)展共同體、區(qū)域聯(lián)合體、名師大篷車、名師工作室、學(xué)科帶頭人工作坊、教學(xué)能手工作站等形式，發(fā)揮名校名師和專業(yè)人員的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師在更大范圍內(nèi)、更高的層次上、更多形式中開(kāi)展校本研修，帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間均衡發(fā)展，在助力脫貧攻堅(jiān)中體現(xiàn)校本研修工作的成效。
