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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn安康新聞網(wǎng)訊（記者 吳昌勇 通訊員 孫傳澤）今年“七一”前夕，安康高新區(qū)黨工委慶祝建黨97周年和表彰先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員大會(huì)上，一位老人格外引人注目，他被授予“新時(shí)代高新教育特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。他到底特別在哪里？記者帶著這樣的疑問(wèn)前去采訪。
“看到這些娃兒，我就想到了家人。娃兒和家人之間，我感覺(jué)這些娃兒對(duì)我更重要。何況他們親熱地喊我‘老爺子’，我的心里是熱乎的。”記者在安康市高新中學(xué)初逢副校長(zhǎng)陳洪相，他一邊說(shuō)著四川話，一邊望著窗外的校園。那一刻，他是個(gè)幸福的老人。
“安康的這些娃兒，你不知道，他們有多好？”抽回思緒，陳洪相一臉真誠(chéng)地念叨。
陳洪相的世界里，心中只有“娃兒”的成長(zhǎng)。安康市高新中學(xué)的這位“老爺子”，退休后遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，來(lái)到安康繼續(xù)他的教育工作。四年過(guò)去了，他認(rèn)識(shí)了安康，更多的安康人也認(rèn)識(shí)了他。
孩子的精神面貌是對(duì)他最好的邀請(qǐng)
陳洪相的履歷極為簡(jiǎn)單。上世紀(jì)70年代中期，高中畢業(yè)之后，響應(yīng)知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)，他走進(jìn)重慶合溪鎮(zhèn)中學(xué)，執(zhí)教數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和政治。在這之后，他先后取得長(zhǎng)江師范學(xué)院、四川教育學(xué)院中文專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)和本科學(xué)歷。
上世紀(jì)末，他工作調(diào)整至重慶育才中學(xué)，退休前，是這所重慶市教委直屬重點(diǎn)中學(xué)的教科處主任。作為國(guó)家人事部和國(guó)家教委授予的“全國(guó)優(yōu)秀教師”，他引以為豪的是，“一輩子都和孩子們?cè)谝黄�，是個(gè)名副其實(shí)的‘孩子王’，除了教書(shū)育人，再干不了其他營(yíng)生。”
結(jié)緣安康市高新中學(xué)純屬偶然。就在他走下講臺(tái)的同時(shí)，重慶、貴州等地的諸多學(xué)校慕名而來(lái)，希望他能重新站上講臺(tái)發(fā)揮余熱。
也就是在他退休后的一個(gè)月，投資創(chuàng)辦安康市高新中學(xué)的安康市龍翔教育實(shí)業(yè)有限公司董事長(zhǎng)曹?chē)?guó)權(quán)，向他發(fā)出邀請(qǐng)。
2014年7月5日，花甲之年的陳洪相首次來(lái)到安康高新區(qū)，“高新區(qū)的環(huán)境和學(xué)校的誠(chéng)意讓我決定留下。盡管此前我只知道安康是國(guó)家秦巴山集中連片特困地區(qū)，但當(dāng)我看到孩子的精神面貌時(shí)，心頭一熱，我能感受到，這是一所有前景和希望的學(xué)校。”
妻子有太多的牽掛，“一個(gè)人去安康，你要是有個(gè)頭疼腦熱，可咋辦喲？”
兒子一臉茫然，“這么大年紀(jì)，跑得那么遠(yuǎn)，家都不顧了嗎？”
親朋好友組成“說(shuō)客團(tuán)”，“老陳，你圖啥？重慶這么多學(xué)校找上門(mén)，你就不能再考慮考慮嗎？”
帶著所有人的不解，秋季臨開(kāi)學(xué)前，陳洪相出現(xiàn)在安康市高新中學(xué)的校園。盡管?chē)?yán)重的頸椎增生導(dǎo)致腿腳行動(dòng)不便，盡管遠(yuǎn)在重慶還有對(duì)他萬(wàn)般不舍的家人，盡管飲食和生活起居短期還不能適應(yīng)。但是這個(gè)“一聽(tīng)到鈴聲響，就想走進(jìn)教室”的“老教育”，毅然決然地“要來(lái)安康做教育”。
這一年，他整整六十歲，兩鬢霜染，步履蹣跚。這一年，他再次恢復(fù)了自己的教師身份，并且躊躇滿志，“不干出個(gè)樣子，絕不離開(kāi)安康。”
一個(gè)“影子”，一份情懷
在安康市高新中學(xué)，陳洪相就是一個(gè)“影子”。從凌晨四五點(diǎn)辦公室亮燈，到晚上十一二點(diǎn)熄滅，每天絕大部分時(shí)間他都活動(dòng)在校園。操場(chǎng)、教室、飯?zhí)�、宿�?hellip;…總能看到他熟悉的身影。有時(shí)，這個(gè)“影子”還會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生的內(nèi)心，以聊天的方式打開(kāi)心結(jié)，讓青春期的孩子不迷茫。
作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和高三年級(jí)高考備考組組長(zhǎng)，陳洪相充沛的精力和敬業(yè)精神讓年輕老師感佩。大家都親切地稱他“老爺子”。“老爺子”看上去和藹可親，但是一旦進(jìn)入工作狀態(tài)“抹臉不認(rèn)人”。
黨政辦主任汪信成就和陳洪相“翻過(guò)臉”。“因?yàn)榻虒W(xué)上的爭(zhēng)論，當(dāng)時(shí)心里很忐忑，擔(dān)心得罪了領(lǐng)導(dǎo)，不會(huì)有‘好果子吃’，會(huì)招來(lái)麻煩。”但很快他發(fā)現(xiàn)這份擔(dān)心是多余的。“幾天之后，陳校長(zhǎng)若無(wú)其事地找我安排工作，好像根本沒(méi)發(fā)生什么一樣。”
“眼里揉不進(jìn)沙子，尤其是教學(xué)工作，每一個(gè)細(xì)節(jié)他都要過(guò)問(wèn)，并親臨一線檢查。”汪信成說(shuō)，時(shí)間一長(zhǎng)，大家心里都有數(shù)，都知道這種“發(fā)難”，是為了更好地推進(jìn)教學(xué)。
作為校長(zhǎng)助理和高三語(yǔ)文教師，馬斌對(duì)視為“師父”的陳洪相心存敬畏，“沒(méi)有誰(shuí)比我挨的批評(píng)多，一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有處理好，他馬上臉一變，無(wú)論什么場(chǎng)合。”
這個(gè)身材魁梧的小伙子，一邊將陳洪相對(duì)自己的嚴(yán)厲細(xì)細(xì)道來(lái)，一邊露出滿臉幸福的笑，“就事不就人，這是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。”
“我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，質(zhì)量是學(xué)校的生命，成績(jī)是教師的尊嚴(yán)。”陳洪相手勢(shì)伴著表情，“沒(méi)有教育情懷，就辦不好教育，充其量就是一個(gè)照本宣科的‘教書(shū)匠’，往大里說(shuō)，成不了教育家，也成就不了教育事業(yè)。”陳洪相篤信，教育情懷不單單是治學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)，育人態(tài)度的熾熱，也必須具備為孩子集體命運(yùn)負(fù)責(zé)的教育良知。
正是因?yàn)檫@份情懷，來(lái)自山城重慶的陳洪相，把川劇變臉的敏捷和縝密，用在日常教學(xué)活動(dòng)中，以“紅臉”糾偏、“黑臉”糾錯(cuò)的至誠(chéng)情懷和工匠精神，讓教學(xué)質(zhì)量和教育品質(zhì)得以雙提升。
“我就是一個(gè)‘倔老頭’，眼里揉不進(jìn)沙子。”這是陳洪相的自畫(huà)像，他始終認(rèn)為，“如果工作上一團(tuán)和氣，就會(huì)誤人子弟，這樣昧良心的事情，我干不來(lái)，安康市高新中學(xué)干不來(lái)。”
人生中第一次淚流滿面
“倔老頭”也有內(nèi)心柔弱的時(shí)候。
“初來(lái)安康，很多方面不太適應(yīng)，尤其是飲食和人際生態(tài)。靜下來(lái)的時(shí)候，想家人，想朋友，那是一種只有自己才能感知的寂寞。”陳洪相直言不諱，“有時(shí)想想，我到底圖啥？一個(gè)月七八千的退休工資，重慶一大伙朋友，小孫子逗人愛(ài)，很多人到了我這個(gè)年齡，都在頤養(yǎng)天年。”
“到底圖啥？”記者試問(wèn)。
“一看到這些娃娃，看到他們對(duì)我的尊重，看到他們強(qiáng)烈的求知欲，我啥都忘記了。”陳洪相婉轉(zhuǎn)地回答了記者。
“懂感恩，知禮儀，這是孩子們身上最大的潛質(zhì)，這也是我在重慶執(zhí)教的學(xué)生身上所不具備的，當(dāng)然這和學(xué)校推行的大愛(ài)教育有關(guān)。”陳洪相起早貪黑的工作，孩子們都看在眼里。
今年春季的一個(gè)雨天，下晚自習(xí)之后，陳洪相和往常一樣回宿舍休息。“突然我感覺(jué)頭上的雨咋停了，我抬頭一看，一把雨傘高舉過(guò)我的頭頂，回過(guò)頭，兩個(gè)學(xué)生冒雨為我舉起傘。”陳洪相說(shuō)，那一刻，他的心都融化了，他知道，孩子正以自己的方式疼愛(ài)和敬重這個(gè)爺字輩的校長(zhǎng)。
汪信成的心里還裝著另一個(gè)故事。今年高考，旬陽(yáng)籍的考生回學(xué)籍地參加高考，為了給孩子們鼓勁加油，陳洪相親臨旬陽(yáng)看望應(yīng)考的學(xué)生。“當(dāng)老校長(zhǎng)出現(xiàn)在就餐的賓館時(shí)，二十幾名學(xué)生瞬間整齊地站起來(lái)，一聲老校長(zhǎng)之后，掌聲四起。孩子們臉上掛滿淚水，他們?cè)趺匆矝](méi)有想到，在那一刻，陳校長(zhǎng)能出現(xiàn)在他們身邊。”
“我的眼淚再也‘包’不住了，走出賓館，我竟然沒(méi)有控制住自己的情緒。我的老父母、我的岳父過(guò)世的時(shí)候，我都沒(méi)有落淚。我敢保證，這是我人生中第一次淚流滿面。”情到深處，陳洪相雙手掩面，有淚水從他眼角輕輕滑落。
不說(shuō)再見(jiàn)，被需要是一種幸福
一眨眼，陳洪相已來(lái)安康市高新中學(xué)四年。這四年，他用自己的行動(dòng)兌現(xiàn)著自己當(dāng)初的承諾。在他看來(lái)，“作為貧困地區(qū)的安康，我們培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，也許不能挖掉窮根，但是我們可以讓貧困家庭看到生活的奔頭和希望。”
這些年來(lái)，在他和團(tuán)隊(duì)的努力下，已經(jīng)有2000多名學(xué)子以高過(guò)二本分?jǐn)?shù)線的好成績(jī)步入大學(xué)校園，高考上線率不斷刷新。與此同時(shí)，學(xué)校建立了以勵(lì)志文化、跑操文化和制度文化為內(nèi)涵的校園文化體系。
這些年來(lái)，每逢假期，這些學(xué)生都自發(fā)地回到學(xué)校，來(lái)到教學(xué)樓5樓的副校長(zhǎng)辦公室，他們只想和眼前這位滿臉和善的老校長(zhǎng)匯報(bào)自己的學(xué)業(yè)，談?wù)勛约旱奈磥?lái)。
這些年來(lái)，只要高考錄取通知書(shū)開(kāi)始投遞，陳洪相每天都會(huì)去一趟學(xué)校收發(fā)室，在他眼里，每一封錄取通知書(shū)都是一張青春洋溢的面孔，都能喚起許多美好的記憶。
這些年來(lái)，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)在孩子考上理想的大學(xué)之后，都會(huì)第一時(shí)間趕到學(xué)校，緊握著陳洪相的手，只為道一聲謝。
“四年下來(lái)，我感覺(jué)我在這里生活得非常美好，我會(huì)一直陪伴著我的孩子們，直到我無(wú)法行動(dòng)，直到我無(wú)法走上講臺(tái)，直到……我要說(shuō)，安康市高新中學(xué)是我生命中最重要的一部分，我萬(wàn)般不舍這里，不舍我的孩子們！”陳洪相說(shuō)，這些年，離開(kāi)孩子們最長(zhǎng)的時(shí)間不超過(guò)十天，只有和自己的學(xué)生們?cè)谝黄�，他才心里安穩(wěn)。
德高為師，身正為范。目前，安康高新區(qū)黨工委號(hào)召全區(qū)廣大教育工作者要以陳洪相同志為榜樣，學(xué)習(xí)他不忘初心、老驥伏櫪的至誠(chéng)情懷，學(xué)習(xí)他精耕專(zhuān)業(yè)、追求卓越的工匠精神，學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、悉心育人的儒師風(fēng)范，學(xué)習(xí)他銳意進(jìn)取、務(wù)實(shí)高效的創(chuàng)新精神。
“陳校長(zhǎng)是安康市高新中學(xué)的‘定海神針’，有他，我心里踏實(shí)，做教育就是做善事，善者壽高，我們希望校園里一直有他的身影，因?yàn)榘部凳懈咝轮袑W(xué)需要他，安康的教育事業(yè)需要他。”望著眼前的老兄長(zhǎng)，安康市高新中學(xué)校長(zhǎng)馬新民難掩深情。
