她，不愛霓虹愛遠山，舍家離城進山村，甘愿做大山深處留守兒童的年輕“知心姐姐”； 她，不愛奢侈愛學生，甘愿捏緊拳頭少采購一點辦公用品，購買學習用品激勵貧困學生拼搏上進； 她，不愛娛樂愛孩子，甘愿做孩子健康守護神，放棄周末休息走村入戶搞訪貧。她就是漢陰縣觀音河鎮(zhèn)中心小學省級教學能手校長吳瓊。
初心——用知識助山村脫貧
在全縣響起立下“軍令狀”，發(fā)出“總動員”，舉全縣之力打贏“攻堅戰(zhàn)”沖鋒號角時，她不忘初心，堅決落實教育扶貧工作總體要求，帶領學校領導班子及教師連續(xù)兩個月奮戰(zhàn)在學校、山村道路上，愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子的事跡也讓她成了同事心中的楷模、標桿，得到了廣大學生家長的好評。
落實好教育扶貧工作關鍵之策如何做，怎么做，作為學校領頭雁，她與校領導班子一同研究制定本鎮(zhèn)轄區(qū)教育扶貧工作方法步驟，召開全體教師動員大會，安排部署教育扶貧建檔立卡學生數據清洗、適齡兒童摸底建檔、教育資助政策，貧困學生訪貧幫扶等工作，動員全鎮(zhèn)教師提高政治站位、統(tǒng)一思想，不忘初心，堅決做好教育扶貧工作，不給組織添麻煩，不讓孩子不開心，不讓群眾說不滿意。
她是這樣說的，也是這樣踐行她的承諾，帶領全校21名教師，利用課后和周末時間摸查建檔立卡家庭學生，采集全鎮(zhèn)適齡兒童的信息、比對學籍系統(tǒng)和學校的資助系統(tǒng)，清洗出本校適齡兒童，完善基本家庭信息，以及是否貧困、是否留守、是否殘疾等一系列基礎工作，為下一步走村入戶開展訪貧工作奠定基礎。
征程——用心用情抓落實
經過對本轄區(qū)適齡人口和在校學生數據統(tǒng)計清洗后，面對本鎮(zhèn)孩子在本校、縣內外學校及隨父母外出務工就讀等數據顯現在吳瓊面前，扶貧道路上第二步走村入戶調研征程開始了，按照貧困戶家庭學生“一戶一卡、一生一策、一教一幫”要求，把全校21名教師分為7個工作小組，實行包村負責制，利用雙休日走村入戶，要求不漏掉一戶貧困戶，不漏掉一個貧困生。每到農戶家中，詳細地給農戶宣傳教育扶貧政策，了解家中人口結構及子女就學情況，還及時了解家長的困惑并予以解答，細致體貼的詢問及關懷，得到農戶們的信賴和支持。
一次到戶摸底的途中，吳瓊和該校王曉梅老師聽說五年級的彭珊珊同學是一個孤兒，此時已經是下午太陽落西的時段，聽在心理，落實在行動上的吳瓊，翻山越嶺，穿林趟溝，上山下坡，徒步一個多小時來到彭珊珊的家中，土培房，屋里沒有幾樣家具和電器，泥巴院子雜草重生。
吳瓊拿著孩子奶奶的手交談時得知，從小母親離家出走，奶奶和父親含辛茹苦把她拉扯大，就在全家正在憧憬著美好未來的時候，意外降臨了。2015年12月，一個寒冷的冬夜，父親做工很晚回家，誰知家里老化的電線著火，濃濃的黑煙和熊熊的火苗很快吞噬了睡夢中的父親……可憐的彭珊珊從此與奶奶相依為命。
面對彭珊珊和奶奶的生活現狀，吳瓊含著眼淚對孩子奶奶說：“老奶奶，您要帶領孫女要堅定信心，貧困只是暫時的，鼓勵孫女好好上學，國家對貧困家庭學生從幼兒園到大學都有各種資助，我們會想各種辦法資助您孫子上學的，在我們學校上學期間生活學習用品我們全部承擔，而且我會安排老師定期來您這家訪。”
吳瓊摸著王珊珊的頭和她談心，告訴她要開朗地面對生活，要好好學習，好好鍛煉，學好更多知識，長大才能孝順年邁的奶奶，也能讓你生活更幸福。
一天、兩天……，早晨、中午、下午，上課、走訪摸底、家訪、填表、清洗數據等等，每做一件事吳瓊都親自審核把關，兩個月來她一直堅守在學校、鄉(xiāng)村道路上，為教育扶貧工作奮斗者……。
信念——在病床上不忘訪貧
連續(xù)兩個多月， 風里來，雨里去，毫無怨言，白天走村入戶摸排學生信息，晚上和老師們一起做信息錄入核對、整理、歸檔等龐雜工作，有時忙碌到深夜，連續(xù)熬夜加班，時刻處于疲勞狀態(tài)的她病倒了。
學校副校長劉康漢說；“端午節(jié)前一個周，在信息清洗的時候，因為數字龐大，老師們連續(xù)在會議室工作了兩個晚上，吳校長胃疼得厲害，吃不下飯，還拉肚子，但看到大家都在如火如荼地工作，她默默地堅持了下來。直到第三天晚上十點多，她才覺得無法忍受時，在老師再三勸告下，同意老師開車護送到縣醫(yī)院救治，一檢查才知道犯了急性腸胃炎，已經中度脫水了。
6天的住院期間，她還時刻惦記學校的工作，每天給學校打幾個電話，下周就端午節(jié)了，本來想和大家一起開展一個活動，我在醫(yī)院打點滴沒辦法。并詢問教學任務不能拖延、學生安全一定要時時刻關注，教育扶貧工作息是否完整、數據是否準確……。”
康復出院后，她沒有在家休息，立即趕往學校開展工作。學校一位老師說：“一到學校，吳校長就開了一個座談會，勉勵大家要堅定信心，脫貧攻堅的路上，有艱辛，也有欣慰，只要更多的孩子能在我們的工作中受益，苦點累點又算得了什么。”
使命——不讓孩子因貧失學
春雨如絲，潤物無聲，用愛播灑一片春天的甘霖，讓大山里的孩子共享社會關愛是大家共同的愿望。在吳瓊筆記本上可以清楚看到，密密麻麻的記錄著扶貧工作安排，她和老師一起走訪30余戶貧困學生分布及家庭情況，走村入戶訪貧記錄等。作為一名教師，除了教育好每個孩子，不讓一個孩子因貧失學的使命是她教書育人不變的信念。
一個周六，天下著雨，窗外一片漆黑，本想在家好好休息一次，陪陪家人和孩子，但是吳瓊沒有這樣做，給幾個老師打電話周末繼續(xù)開展訪貧。帶著雨傘、方便面及零食干糧，直奔合心村李鑫同學家中，在貧困生家訪活動中，得知李鑫屬于單親家庭，本應隨父親生活，今年父親出去打工就沒得聯系，家里只有年邁的爺爺奶奶，都已經七十多歲了，完全管不住孩子，而且?guī)组g土房的外墻墻皮都脫落了，家里除了幾把椅子，幾乎沒什么家具。
吳瓊座在院子里和正在剝蔥兩位老人聊天，一邊宣傳教育資助政策，介紹李鑫在校的學習情況，一邊在筆記本上記錄情況，一個多小時的交流溝通，告訴兩位老人，一定要鼓勵孫子好好上學，我們想一切辦法解決上學期間生活學習用品，會全力照顧孩子在學校生活學習。
李鑫的爺爺聽了這話，連忙感激的說：“孩子，你真是太幸運了，遇到了這樣的好老師，以后可要更加努力學習啊，否則就對不起這些老師的一片苦心了。”
藥王村距學校十幾公里，路途較遠，所有學生均為住宿生，并均享受了國家貧困住宿生補貼，加之藥王村為省級貧困村，僅建檔立卡戶就有百余戶，貧困學生多。但是吳瓊本著村不漏戶、戶戶必到，她帶著黃歡、付麗莉和喻召梅三位教師，利用下午休息及周目時間起早貪黑分到了藥王村走訪摸底調查，根據不同學生家庭情況，一周時間，完成了訪貧任務，制定了一生一策、一教一幫措施。
扶貧先扶志，教育扶貧是斬斷貧困代際傳遞的根本之策，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，為了不讓貧困家庭孩子失學，吳瓊一直堅守在邊遠山區(qū)，艱苦條件下卻依然為鄉(xiāng)村教育事業(yè)默默奉獻著，做出了讓大山里孩子和群眾永遠銘記的感人事跡。
