“身為人大代表，當(dāng)堅守為民初心；作為教育人，應(yīng)扛牢育人使命。”這是區(qū)、鎮(zhèn)兩級人大代表，漢濱區(qū)五里鎮(zhèn)教育集團(tuán)黨總支書記張立安時常掛在嘴邊的話。

自當(dāng)選人大代表以來，張立安始終以雙重身份踐行使命，將代表履職與教育本職深度融合，在政策宣講的課堂、民意收集的田間、教育改革的一線，書寫著“為教發(fā)聲、為民解憂”的履職答卷。

張立安認(rèn)為，代表履職不能僅靠熱情，更需過硬的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。他始終將學(xué)習(xí)作為履職“第一要務(wù)”，即便教育管理工作繁忙，也堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝自己，在深學(xué)細(xì)悟中把握教育發(fā)展方向，增強(qiáng)政治敏銳性與鑒別力。同時，他積極參與人大組織的各類培訓(xùn)、調(diào)研交流活動，系統(tǒng)鉆研履職知識與法律法規(guī)，熟悉人大工作程序，從“教育管理者”快速成長為“履職明白人”，確保發(fā)聲精準(zhǔn)、建議貼合民意。

他始終以“為民代言、為民行權(quán)”為遵循，將教育領(lǐng)域作為履職主陣地，牽頭參與制定五里鎮(zhèn)兩項教育實施方案，推動構(gòu)建多元協(xié)同的教育治理格局。針對農(nóng)村教育痛點(diǎn)，他深入校園、走訪農(nóng)戶收集訴求，在人大會議上提出加大農(nóng)村教育投入、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)等多項建議，涵蓋控輟保學(xué)、留守兒童教育等關(guān)鍵領(lǐng)域，多數(shù)建議被采納落地。

作為五里鎮(zhèn)教育集團(tuán)黨總支書記，張立安將代表職責(zé)融入教育改革實踐，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)五里鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部職工踐行漢濱區(qū)“八大教育工程”部署，以“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，突出質(zhì)量與安全雙重點(diǎn)，推動區(qū)域教育實現(xiàn)辦學(xué)條件、隊伍素質(zhì)、教育質(zhì)量、治理能力、群眾滿意度“五個提升”。2025年，集團(tuán)校培養(yǎng)區(qū)級骨干教師10余名、市級骨干教師2名，10余人獲區(qū)級以上先進(jìn)個人稱號；三所九年制學(xué)校中考普高上線197人，重點(diǎn)高中錄取33人，上線率超60%，創(chuàng)歷史新高，小學(xué)各年級成績穩(wěn)中有升。

“成績屬于過去，履職永遠(yuǎn)在路上。”張立安坦言，在推動教育改革中仍面臨困難與阻力，履職能力與群眾期待還有差距。他表示，將繼續(xù)深耕學(xué)習(xí)、加強(qiáng)調(diào)研，密切聯(lián)系群眾，把更多基層聲音帶到人大會議上。同時，創(chuàng)新教育管理理念，攻堅克難、躬耕不輟，在人大代表與教育工作者的雙重崗位上，為譜寫五里教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章、增進(jìn)民生福祉持續(xù)奮斗。

責(zé)編：徐思敏

一審：徐思敏

二審：王仁玉

三審：張海安