記者 郭颯 李開武

“請注意你的擺臂幅度和起跳角度?！痹诎部蹈咝聟^(qū)第六小學(xué)的智慧體育角，四年級學(xué)生剛完成一次立定跳遠(yuǎn)，面前的智能顯示屏就生成了專屬他的運動“處方”——沒有穿戴任何傳感器，僅憑AI視覺識別，他的整個運動過程已被精準(zhǔn)捕捉并轉(zhuǎn)化為可量化的改進建議。

這一幕，并非出現(xiàn)在一線城市名校，而是秦巴山區(qū)腹地的一所普通小學(xué)。隨著人工智能浪潮涌向教育領(lǐng)域，安康也以其獨特的探索與實踐，掀起一場“靜悄悄的教育革命”。

山鄉(xiāng)來了“數(shù)字教研員”

“90分，比上節(jié)課又高了2分?！眲偵贤辍墩J(rèn)識整體的幾分之幾》這節(jié)課，白河縣倉上鎮(zhèn)中心小學(xué)教師熊小麗走出教室，便迫不及待地打開手機，登錄“AI教研員”系統(tǒng)，查看課堂“診斷報告”。這份從教學(xué)目標(biāo)、課堂互動、教學(xué)策略等六個維度生成的報告，不僅給出了精準(zhǔn)評分，更提供了翔實的改進“處方”。

白河縣倉上鎮(zhèn)中心小學(xué)智慧體育落地實施

“分析得全面具體，給了我很多教學(xué)靈感，對打造優(yōu)質(zhì)課堂更有信心了?！毙苄←愑芍再潎@。這款由陜西師范大學(xué)實驗小學(xué)“名校+”共同體研發(fā)的系統(tǒng)，自落地白河縣以來，迅速成為全縣教師的得力助手。它通過智能分析課堂實錄、科學(xué)評估教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)了大規(guī)模、常態(tài)化、精準(zhǔn)化的課堂診斷。截至目前，該系統(tǒng)已覆蓋全縣25所中小學(xué)，1251名科任教師全員使用，累計開展課堂診斷超5800次。

“這相當(dāng)于為每位教師配備了一位24小時在線的貼身教研員?！卑缀涌h師訓(xùn)教研中心教研員陳濤表示，該系統(tǒng)有效破解了傳統(tǒng)教研依賴經(jīng)驗、覆蓋范圍窄、常態(tài)課診斷難等痛點，尤其是彌補了專職教研力量薄弱的短板，以數(shù)據(jù)驅(qū)動和精準(zhǔn)陪伴為教師專業(yè)成長注入了新動能。

“AI教研員”的常態(tài)化應(yīng)用，是白河縣構(gòu)建智慧教育“新基座”的生動縮影。依托高速教育城域網(wǎng)，該縣已建成62個“智慧云課堂”，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)高速全覆蓋、智慧教學(xué)設(shè)備“班班通”。2025年秋季以來，更在多所學(xué)校啟動“人工智能教室”、推進“智能批改”試點，創(chuàng)新構(gòu)建“1個國家平臺+N個AI大模型”融合應(yīng)用模式，推動AI深度融入教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、評價全場景。

白河縣教育體育局局長黃煒表示，該縣還通過國培項目引領(lǐng)、“核苗計劃”賦能、名師工程示范、人工智能全員輪訓(xùn)、校本研修常態(tài)化推進等多元舉措，分層分類提升管理者數(shù)字化治理領(lǐng)導(dǎo)力、教研員數(shù)字化教研指導(dǎo)力、教師數(shù)字化教學(xué)實踐力，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型筑牢人才支撐。

“智”變的課堂

在安康高新區(qū)第六小學(xué)四年級（7）班的英語課上，教師張文靜正利用AI“易點智慧”系統(tǒng)進行教學(xué)。學(xué)生回答問題后，系統(tǒng)智能生成的標(biāo)準(zhǔn)化語音模仿樣本，讓跟讀練習(xí)變得生動高效。

高新六小AI智慧課堂

該校副校長甘明瓊將這種模式概括為“教師引導(dǎo)+AI輔助+學(xué)生主體”的三元協(xié)同課堂。“最大特點是實現(xiàn)了精準(zhǔn)教學(xué)，AI能即時反饋、個性化支持，讓每個學(xué)生都能被‘看見’。”甘明瓊說。

課堂內(nèi)的“智”變延伸至課堂外。在學(xué)校智慧體育角，AI攝像頭和智能顯示屏悄然部署。學(xué)生進行跳繩、立定跳遠(yuǎn)等運動時，無需穿戴任何設(shè)備，視覺識別技術(shù)便能完成全流程動作捕捉與數(shù)據(jù)分析。智慧體測室的建立，進一步拓展了學(xué)生運動空間，實現(xiàn)了體育教學(xué)的減負(fù)增效與興趣激發(fā)。

面對學(xué)校2700多名學(xué)生中特殊群體占比達23%的現(xiàn)實壓力，該校校長儲波積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+德育”新路徑。他撰寫德育“三言謠”，動員師生家長拍攝德育微視頻，目前已積累200多部作品，構(gòu)建起鮮活的“德育小課堂”，相關(guān)實踐于2025年入選陜西省“優(yōu)秀德育典型案例”。

與此同時，教師們也主動適應(yīng)新變化。音樂教師應(yīng)用AI系統(tǒng)進行唱歌測評，語文教師嘗試作文智能批改，學(xué)校還建立了AI語音互動教室，讓新空間“破壁”交流，打造高效課堂。目前，積極迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)已成為該校教師的自覺行動。

百年老校的數(shù)字煥新之旅

擁有90余年辦學(xué)歷史的安康市第一小學(xué)，在集團化辦學(xué)背景下已發(fā)展成為擁有萬余名學(xué)生、500余名教師的“教育航母”，管理復(fù)雜度陡增。近年來，學(xué)校以數(shù)字化、智能化破解規(guī)模化管理難題。

安康市第一小學(xué)人工智能課堂

該校通過對校園網(wǎng)絡(luò)進行全域升級改造，實現(xiàn)有線無線全覆蓋，為在線教學(xué)、智慧體育等應(yīng)用筑牢根基。投入專項資金改造32間智能教室，配備一體化終端、4K交互大屏、智能錄播系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)備的集中智控。學(xué)校還積極引入國家及省級平臺優(yōu)質(zhì)資源超3000條，并匠心獨運地開發(fā)“安康本土文化數(shù)字課程”，利用VR技術(shù)還原博物館、生態(tài)區(qū)等場景，讓學(xué)生在沉浸式體驗中增進鄉(xiāng)土認(rèn)同。

學(xué)校在智慧體育、數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域同樣成果斐然。智慧體育系統(tǒng)自動采集學(xué)生運動數(shù)據(jù)，生成個性化報告；數(shù)字繪畫、在線音樂資源助力學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升，作品屢獲市級獎項。教師隊伍也在AI賦能下快速成長，徐寧老師榮獲全國人工智能大賽一等獎，譚梅老師奪得全市人工智能賦能課堂教學(xué)大賽桂冠。2025年8月，學(xué)校被推薦為陜西省第二批中小學(xué)人工智能教育基地校，并申報創(chuàng)建全國基地校，標(biāo)志著其探索步入新階段。

從政策落地到市域體系構(gòu)建

人工智能與教育的深度融合，離不開教研機構(gòu)這一連接頂層設(shè)計與基層實踐的“轉(zhuǎn)化器”和“核心樞紐”。市教研室正積極扮演這一關(guān)鍵角色。

今年1月5日，市教研室將新年首場教研活動精準(zhǔn)下沉至平利縣三陽鎮(zhèn)中心小學(xué)。市教研室主任毛軍以《AI賦能讓鄉(xiāng)村課堂有“智”更有“質(zhì)”》為題作專題輔導(dǎo)，多位教師呈現(xiàn)了AI賦能下的同課題示范課，標(biāo)志著市級層面系統(tǒng)推動AI賦能鄉(xiāng)村教育的開端。數(shù)日后，在全市初中數(shù)學(xué)“說考題”研討活動中，教研員結(jié)合AI時代變革的微講座，分享了技術(shù)賦能備考的新思路，引發(fā)廣泛共鳴。

為夯實能力基礎(chǔ)，2025年10月，市教研室組織全體教研員依托國家智慧教育平臺“人工智能教育”板塊，開展了為期一個月的集中專題學(xué)習(xí)。“這不是‘額外負(fù)擔(dān)’，而是為我們自己‘充電賦能’，為構(gòu)建市域智能教育體系打基礎(chǔ)。”毛軍這樣說。面對智慧設(shè)施不均衡、師資信息素養(yǎng)不足、資源適配性弱等現(xiàn)實問題，教研室已從定位錨點、任務(wù)拆解、落地路徑三個維度著手制定行動方案。

理論研究同步跟進。2025年，市教育科學(xué)規(guī)劃辦組織開展的“人工智能+教育”專項課題申報，經(jīng)審核已有134項課題獲得立項，為教學(xué)實踐提供了堅實的理論支撐。國家中小學(xué)智慧教育平臺上的“學(xué)AI、用AI、基地校工作室”等模塊資源，正成為教研工作的“新工具”與“新方法”。

從政策引領(lǐng)到課堂實踐，從城市學(xué)校到鄉(xiāng)村課堂，從教師發(fā)展到學(xué)生成長，AI技術(shù)在安康教育領(lǐng)域的應(yīng)用已呈“遍地開花”之勢，一場教育與科技的雙向奔赴正在上演。采訪中，安康教育工作者們也表示，在擁抱技術(shù)浪潮的同時，需始終堅守“政策為綱、技術(shù)為用、育人為本”的原則，在技術(shù)與人文間找到最佳平衡點，不讓技術(shù)消解教育的溫度，讓數(shù)據(jù)多跑路，讓師生更幸福。

一審：王慧芳

二審：田 丕

終審：張 俊